混合式教学中任务特征对英语交流意愿的影响研究

作     者：张佳一 郭乙瑶 苗兴伟 ZHANG Jiayi;GUO Yiyao;MIAO Xingwei

作者机构：北京师范大学外国语言文学学院北京市100875 

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助 

出 版 物：《外语电化教学》 (Technology Enhanced Foreign Language Education)

年 卷 期：2021年第1期

页      码：56-60,9页

摘      要：混合式教学模式下,传统课堂的外延得到扩充,学习任务特征也随之发生改变,对学生的英语交流意愿产生一定影响。本文采用纵向追踪的研究方法,通过自我报告量表和跟踪访谈收集数据,探究混合式教学中学习任务特征对学生英语交流意愿的影响。研究发现,学生的即时交流意愿随学习任务的变化而波动,且即时交流意愿与学习任务的趣味性和有效性呈显著正相关;同时,即时交流意愿还可能受到学习任务挑战性的影响。因此,英语教师可通过提高学习任务的趣味性和有效性、合理规划学习任务的挑战性,激发学生的即时交流意愿,从而促进二语习得。希望本研究能为线上、线下英语教学中的任务设计提供一定启示。

主 题 词：混合式教学 即时交流意愿 学习任务 任务特征 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

核心收录：

馆 藏 号：203102666...