小组合作学习应对症施策

作     者：孙进 

作者机构：江苏省响水县实验初级中学 

出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2021年第20期

页      码：73-74页

摘      要：在初中英语教学中,为了能让教学变得生动有趣,教师经常在教学活动中设计小组合作的教学环节,但往往只是“走走过场”。小组合作的形式化,亦可称为假合作,是小组合作学习的典型病症。一方面,教师动机不真。主要有三种类型。一是临时发挥。在教学中,教师会随机分组,分组大多是同桌、前后排学生的临时组合,合作活动也是即兴的。

主 题 词：合作学习 初中英语教学 症状与对策 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102667...