指向深度学习的高中群文阅读教学路径研究

作     者：潘少芬 

作者机构：福建省永春第一中学 

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“基于深度学习理念的高中群文阅读教学研究”(立项批准号:FJJKXB19-426)的阶段性成果 

出 版 物：《新课程评论》 (New Curriculum Review)

年 卷 期：2021年第3期

页      码：79-87页

摘      要：高中语文教学的效率提升可以从群文阅读教学入手。指向深度学习的群文阅读教学以有别于单篇阅读教学的策略,充分利用文本集群的效应,设计恰当的教学路径,提高课堂教学的成效,实现深度学习的目的。文章以教学实践为基础,提炼出以下路径:运用归纳法和演绎法,促进学科知识内化;通过比较思维和批判性思维,提升学科思维品质;读写共生,发展阅读和写作素养;主题导引,唤醒生命成长的自觉。

主 题 词：深度学习 群文阅读教学 实现路径 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102668...