基于高中数学核心素养的大单元教学案例研究--以“函数单调性”为例探索大单元教学设计的路径

作     者：王华 

作者机构：西安市第八十五中学陕西西安710000 

出 版 物：《数学学习与研究》 (数学学习与研究)

年 卷 期：2021年第9期

页      码：87-88页

摘      要：高中数学大单元教学设计是从数学知识主线、学生认知规律、教学组织原则等方面,将教材中具有某种关联性的内容进行分析、重组、整合而形成相对完整的数学大单元进行教学设计的一种思想.本文以“函数单调性”为例对高中数学大单元教学设计路径进行一些有益的探索尝试,体现牢固知识、提高能力、发展素养的教学追求.

主 题 词：大单元 函数 单调性 核心素养 活动设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102671...