微课导学在初中英语单元整体教学中的运用

作     者：刘亚芹 

作者机构：江苏省泰州市康和实验中学 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题(立项编号:XC-c/2020/21)“构建‘微课群’课程体系提升城郊学生英语学习力的实践研究”的阶段性研究成果 

出 版 物：《中小学英语教学与研究》 (English Teaching & Research Notes)

年 卷 期：2021年第2期

页      码：33-37页

摘      要：一.引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)指出:“英语课程应该把主题意义的探究视为教与学的核心任务,并以此整合学习内容,引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。”(教育部,2018:16)单元是承载主题意义的基本单位,单元教学应围绕人与自我、人与社会和人与自然三大主题语境展开,单元目标的制定、学习活动的开展应围绕主题语境整体设计(齐地尔,2019)。

主 题 词：初中英语 单元教学 单元目标 微课导学 单元整体 整合学习 主题意义 思维品质 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203102707...