技术应用型人才培养与产教深度融合的逻辑理路

作     者：方晓 丁丽 王景兰 FANG Xiao;DING Li;WANG Jinglan

作者机构：亳州职业技术学院信息工程系安徽亳州236800 

基　　金：安徽省高校优秀青年人才支持计划项目(gxyq2019226) 亳州职业技术学院院级重点课题(2018bzjyxm34) 

出 版 物：《常州工学院学报》 (Journal of Changzhou Institute of Technology)

年 卷 期：2021年第34卷第1期

页      码：87-91页

摘      要：推动产教深度融合是培养技术应用型人才的途径之一。两者的内涵具有深层次的内在关系,同时在共同价值诉求、标准逻辑、内容形式三方面体现了二者的内在逻辑。而技术应用型人才培养与产教融合的制度逻辑体现在根本性、主导性和协同性以及价值诉求等多方面。遵从双方的逻辑理路,深度融合构建校企合作、产教融合的内容,应当有效助推校企需求、学科专业与产业需求、师资培养与行业技术专家、课程资源设计与企业岗位需求、实践环境与生产情境、院校文化与企业文化的六维互动。

主 题 词：技术应用型人才 产教深度融合 逻辑关系 制度逻辑 实现内容 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-0436.2021.01.017

馆 藏 号：203102709...