计量单位深度教学的思与行

作     者：姜华 

作者机构：江苏省南京致远外国语小学分校 

出 版 物：《江西教育》 (Jiangxi Education)

年 卷 期：2021年第9期

页      码：62-62页

摘      要：计量单位常用来描述日常生活中的事物。在苏教版小学数学教材中,计量单位的学习内容非常丰富,几乎贯穿了小学数学学习的始终。数学教师在教学计量单位时,通常有两大目标:一是让学生掌握计量单位表示的实际量值,二是让学生进行简单的运用。一、计量单位教学的误区(一)教学设计缺乏脉络架构不论是小学低年级的学生还是高年级的学生,都要不断重复学习计量单位。以认识长度、面积、体积单位的课程为例,教材编排了一个讲述学习计量单位的意义和必要性的环节。

主 题 词：深度教学 教材编排 计量单位 苏教版小学数学教材 小学低年级 重复学习 小学数学学习 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102723...