单元整体教学起始课的设计原则及设计策略——以苏科版八年级“一次函数的图象”一课为例

作     者：方漪 钟珍玫 

作者机构：江阴市第一初级中学江苏江阴 

基　　金：江苏省中小学教学研究2019年度第13期课题“基于数学核心素养的初中教材‘点·线·面’解读研究”(项目编号:2019JK13-L041) 

出 版 物：《理科考试研究》 (理科考试研究)

年 卷 期：2021年第28卷第8期

页      码：27-29页

摘      要：一次函数的图象是初中学段中研究函数图象及其性质的起始课,具有整体建构的意义和价值.对教材内容进行整合,采用单元整体教学,并以此为基础阐述单元整体教学起始课的设计原则和策略.

主 题 词：单元整体教学起始课 设计原则 设计策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102725...