基于科学思维诊断性测试结果的物理教学建议

作     者：强艳 赵峥 

作者机构：北京大学附属中学北京100080 北京青少年科技中心北京100029 

出 版 物：《中学物理》 (中学物理)

年 卷 期：2021年第39卷第7期

页      码：19-22页

摘      要：科学思维是物理学科核心素养的重要组成部分,对高中生科学思维诊断性测试研究发现:不同层级、不同选考背景的学生科学思维水平存在较大差异,教师对学生科学思维水平的判断与学生的实际水平存在偏差,学生的推理论证以及质疑创新能力等方面存在严重的不足.基于诊断测试结果,提出如下教学建议:挖掘物理学知识中隐含的思想方法;创设指向科学思维的问题情境;设计满足不同层次学生需求的教学设计.

主 题 词：科学思维 思想方法 创设情境 分层教学设计 诊断性测试 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102729...