“写”为用件,寻找写作教学的着力点

作     者：任桂华 

作者机构：潜江德风学校湖北潜江433100 

出 版 物：《语文教学通讯》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2021年第14期

页      码：78-79页

摘      要：将写作教学分为“前写作”和“后写作”,举例分析指出重视“前写作”,关联写作目标,将“前写作”视为“用件”设计写作教学,可以使写作题材与学生生活同步,为写作教学找到着力点,让“前写作”和“后写作”前呼后应,促进“后写作”在“前写作”基础上实现原点提升,为摆脱写作教学的困境找到一个突破口。

主 题 词：作文教学 前写作 后写作 原点提升 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102739...