小学数学创意课程建构研究

作     者：段志贵 张雯 

作者机构：盐城师范学院数学与统计学院江苏盐城224002 南京师范大学教师教育学院江苏南京210023 

基　　金：江苏省教育学会重点课题“苏北初中数学名师个案跟踪研究”(16B9J4YC9) 盐城师范学院教育教学改革重点课题“师范类专业认证背景下的数学教学论课程教学改革的探索和思考”(2018YCTUJGZ011) 

出 版 物：《中小学课堂教学研究》 (Journal for Teaching Research in Schools)

年 卷 期：2021年第4期

页      码：10-13,24页

摘      要：创意课程是指为促进学生学习而开发的融合新观点、新思维或新方法的课程。小学数学教学由传统的程序性课程向创意性课程转变,与当代许多教育理论一脉相承,引领小学数学创意课程的建构。小学数学创意课程以创意学习活动为载体,如数学游戏、数学绘本阅读、数学实验以及数学文化活动等,着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,具有创新性、趣味性、全面性、系统性等特点。小学数学创意课程的组织实施,能够有效激发学生的学习兴趣,促进学生在富有创意的学习活动中玩数学、做数学、说数学、用数学。

主 题 词：创意课程 小学数学 儿童发展 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102740...