“翻转课堂”模式下学生课堂学习参与度量表编制

作     者：赵富春 汤亚 倪亚红 余秀兰 Zhao Fuchun;Tang Ya;Ni Yahong;Yu Xiulan

作者机构：南京航空航天大学外国语学院南京210016 南京航空航天大学心理健康教育中心南京210016 南京大学教育研究院南京210093 

基　　金：江苏省2018年度教育科学“十三五”课题“大学学困生心理结构优化与调适”(D/2018/01/32) 2020年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题“大学英语教育中跨文化交际能力培养机制研究”(20SWB-05) 

出 版 物：《江苏高教》 (Jiangsu Higher Education)

年 卷 期：2021年第4期

页      码：66-72页

摘      要：学生课堂学习参与度是教学效果的决定性因素。经文献分析,"翻转课堂"模式下学生课堂学习参与度涉及注意力集中度、师生互动、生生互动、课堂兴趣度、批判性思维和课堂满意度六个维度。经检验,以此为基础开发的量表的总Cronbach s Alpha系数为0.88,各特定条目与其他条目汇总的Pearson相关系数和剔除某一条目后的Cronbach s Alpha系数结果良好,探索性因子分析中累积贡献方差率为66.29%,特征值≥1的公因子有6个,与设计量表前得出的评估指标相吻合,验证性因子分子中参与度理论模型与数据拟合结果良好。结果表明:此量表具有很好的信度和效度,能够较为科学地检测"翻转课堂"模式下学生课堂学习的参与程度。

主 题 词：翻转课堂 学习参与度 量表 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.13236/j.cnki.jshe.2021.04.011

馆 藏 号：203102749...