关系“居然”相同——圆的面积计算公式推导活动化学习设计

作     者：张所滨 

作者机构：江苏泰州市教育局教研室 

出 版 物：《小学教学（数学版）》 (Primary School Teaching)

年 卷 期：2021年第4期

页      码：47-48页

摘      要：在教学“圆的面积”计算公式的推导时,如何让“把圆平均分成若干个小扇形然后拼成一个近似的长方形”这一过程自然发生,由学生自主发现呢?这一问题,一直困惑着我。经过多年的思考与探索,我实施了活动化的学习,让学生经历了“操作中感知—观察中猜想—联想中验证”的学习过程,在比较正方形中最大的圆与正方形,它们周长、面积之间的关系中,“不经意”地推导出了圆的面积计算公式,也发现了正方形中最大的圆与正方形,它们的周长、面积的关系。具体的设计如下。

主 题 词：圆的面积 自主发现 计算公式推导 正方形 思考与探索 周长 长方形 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102752...