外语数字教材的多模态符号设计研究--以《人文英语》为例

作     者：王琴 WANG Qin

作者机构：佛山开放大学外语系佛山528000 

基　　金：国家开放大学2018年规划重点课题“国家开放大学公共英语多模态教学模式研究”(编号:G18A00)子课题“基于在线学习平台的公共英语多模态教学研究” 广东开放大学2018年度社区教育专项课题“英语口语混合式教学模式实践探索”(编号:SJ1805) 

出 版 物：《北京科技大学学报（社会科学版）》 (Journal of University of Science and Technology Beijing(Social Sciences Edition))

年 卷 期：2021年第37卷第2期

页      码：154-159页

摘      要：数字教材是教育信息化革命的产物,是外语教学的重要资源载体。研究以国家开放大学公共英语课程多媒体数字教材《人文英语》为语料,运用社会符号学和多模态话语分析的相关理论,围绕多模态语篇作者的符号实践、外语教学语境中的社会实践两个维度,从概念意义建构、人际意义建构、模态间关系三个方面进行深入阐释,并提出研究对我国EFL教学的启示。

主 题 词：数字教材 社会符号学 多模态话语分析 设计 多元读写教学法 

学科分类：0501[文学-中国语言文学类] 0401[教育学-教育学类] 050103[050103] 04[教育学] 05[文学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203102779...