融入艺术的创意课程实践分析——以英国威尔士领先创意学校计划为例
作者机构：华南师范大学教育科学学院510631
基 金：广东省哲学社会科学“十三五”规划2020年度一般项目《广东中小学教师“县管校聘”政策的实施现状及其改进路径研究》(编号:GD20CJY11)的研究成果
出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)
年 卷 期：2021年第4期
页 码：43-49页
摘 要：基于地区教育评估的结果和对艺术教育功能的认同,英国威尔士地区进行了针对创新创意类课程的诸多改革。领先创意学校计划是近年来威尔士用艺术推动、实施创造性学习计划的重要组成部分。该计划以艺术融入课程为基本理念,通过招募艺术家参与课程,并根据具体学校的实际情况及教学需求,设计出有针对性的创意课程实施方案。评估证实,此类课程对于提升中小学生的学习兴趣,培养其创造力均有正面影响。本研究对现行威尔士领先创意学校计划的相关课程开展状况进行了全面总结,归纳出了该地区正在实施的五类创意课程的具体实施方法及其特点,并建议我国也可开展能反映中小学需求、具有一定历史文化特色的创意课程。
主 题 词：威尔士 领先创意学校计划 艺术 创造力 课程设计
学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102]
D O I：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2021.04.008
馆 藏 号：203102793...
