项目活动中幼儿STEAM素养评价指标的构建策略——以“自制滴灌浇花器”为例

作     者：周起舞 

作者机构：浙江省湖州市实验幼儿园 

出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)

年 卷 期：2021年第8期

页      码：74-77页

摘      要：项目活动的评价指向"儿童发展"的教学评价,聚焦对幼儿在项目学习中获得持续的科学探究兴趣与态度、科学思维的习惯与能力、动手操作与工程设计的热情与能力等,关注活动中儿童STEAM核心素养的提升与发展。在"自制滴灌浇花器"项目活动中研究幼儿STEAM素养发展评价指标,通过双重指向、分层构建,聚焦行为、分级编制,实践运用、以评促学,汇聚合力、调整完善等策略,探索与完善项目活动中幼儿STEAM素养发展评价指标的设计,收获相关经验。

主 题 词：项目活动 幼儿STEAM素养 评价指标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203102814...