高等职业教育教学成果奖评审的理论研究与实践探索--以2019年河南省高等职业教育教学成果奖评审为例

作     者：史文生 SHI Wensheng

作者机构：河南省教育厅职成教处河南郑州450018 

出 版 物：《开封大学学报》 (Journal of Kaifeng University)

年 卷 期：2020年第34卷第4期

页      码：50-57页

摘      要：高等职业教育教学成果奖的评审,应遵循国家原则、公平原则、发展原则、科学原则,在目标导向下,在第三代教育评价理论、第四代教育评价理论的指导下进行。首先,应设计具有政策性、导向性、可行性、可操作性、有效性的《评价要素汇总表》,将其作为参考评审标准,然后进行等级判断、分值测量、评价分析,即“评价要素的三环节判定”,并对特殊问题进行处理。在高职教学成果奖评审中,应合理选聘评审专家,开展网上评审,进行评审复核,开展答辩评审和会议评审,以多种方式推进评审工作公开透明,引导职业院校更加深入地进行教学研究,更加扎实地开展教学实践,促进教学质量的提升。

主 题 词：高等职业教育 教学成果奖 评审 实践研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

馆 藏 号：203102817...