教学中出现“意外” 不找优秀学生救场

作     者：田莹雪 

作者机构：北京市怀柔区第二中学 

出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)

年 卷 期：2015年第10期

页      码：105-106页

摘      要：最近笔者听了一节英语写作课,学习目标是用英语写一则广告。教学过程包括写作技巧准备、写作语言准备和学生习作三个部分。在语言准备环节中,学生需要写出一些一般疑问句作为广告的开头来吸引读者。但是,这堂课中,学生并没有理解该怎么做，学生的讨论并没能得出教师预期的答案，教学中出现了“意外”，这节课没有让我们看到学生写出了精彩的广告，最后也未能完成教学内容。尽管这样，笔者仍然认为该教师在面对教学中出现的“意外”时，不去找优秀学生救场，是在做真教育。

主 题 词：英语写作课 学生习作 写作语言 学习小组 堂课 信息差 写作训练 北京市怀柔区 设计技巧 操作过程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203102834...