“电解池”教学探究

作     者：常泽英 何兆钊 

作者机构：深圳明德实验学校广东深圳518034 华南师范大学化学学院广东广州510006 

基　　金：深圳市教育科学规划2018年度课题“‘四层四环’综合教学模式促进青年教师专业能力发展的实践研究”(课题编号:YBFZ18161)研究成果 广东省教育科学“十三五”规划课题“‘四层四环’综合教学模式”提升学生化学学科核心素养的实践研究”(课题编号:2020YQJK117)阶段成果 

出 版 物：《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)

年 卷 期：2021年第6期

页      码：35-38页

摘      要：《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》[1](以下简称《标准》)指出:“倡导真实问题情境的创设,开展以化学实验为主的多种实验探究活动,重视教学内容的结构化设计,激发学生学习化学的兴趣,促进学生学习方式的转变,培养他们的创新精神和实践能力。”本节内容选自人教版选修4《化学反应原理》第四章第三节,本节内容包括两大部分:一是电解原理,二是电解原理的应用。

主 题 词：电解原理 结构化设计 电解池 化学实验 实验探究活动 《标准》 教学探究 《化学反应原理》 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203102835...