管理类专业设计型实验教学模式探索与实践

作     者：彭宗政 PENG Zong-zheng

作者机构：同济大学经济与管理学院上海200092 

基　　金：同济大学"实验教学改革专项基金"项目(2013-2015) 

出 版 物：《实验室研究与探索》 (Research and Exploration In Laboratory)

年 卷 期：2016年第35卷第4期

页      码：260-263页

摘      要：管理类专业设计型实验不仅是实验教学的高级阶段,也是理论联系实际的重要途径。传统设计型实验教学以课堂为中心,且受到课时限制,应当将实验教学前移到课前并延伸至课后,拓展其外延性,在教学组织、内容安排、考核评分等方面进行不断创新探索与实践。在该过程中,教师由传授型转为指导型,所起的是"导演"与"配角"作用,学生由被动接受型转为主动参与型,逐步成为设计型实验教学活动的主体。通过高水平设计型实验历练,能够不断提高学生自主学习兴趣,激发创新潜能,磨练团队合作精神,培养组织协调能力,使学生真正融入到实验教学过程的各个环节。研究与实践表明组织与构建高水平的设计型实验是培养创新人才的有效途径。

主 题 词：实验教学 设计型实验 教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-7167.2016.04.064

馆 藏 号：203102858...