七年制医学生的临床科研能力协同培养的实践与探索

作     者：代华平 王辰 胡燕生 Dai Huaping;Wang Chen;Hu Yansheng

作者机构：首都医科大学附属北京朝阳医院-北京呼吸疾病研究所 

出 版 物：《中国病案》 (Chinese Medical Record)

年 卷 期：2010年第11卷第11期

页      码：58-60页

摘      要：根据国务院学位委员会和教育部的文件精神及7年制学生的培养目标,进行了临床医学七年制学生的临床科研能力协同培养的实践与探索。经过培训使医学生具有较强的临床分析和思维能力,能独立处理内科领域内的常见病、多发病,注意呼吸科临床路径病种中的病案书写,便之达到法律、法规、行业标准、医教研、医保的要求。同时加强了导师与师资队伍建设,培养了一支医、教、研全面发展的品学兼优的教学队伍,他们的带教意识与教学水平不断提高。在导师的启发或指导下,学生进行科研选题,提出科研假设,设计研究或实验方案,回答科学问题,完成开题报告,并参与进行实验和临床资料收集等科研工作。导师指导小组定期组织学生进行课题进展报告,研究数据的资料分析与总结,撰写和修改论文,培养学生的数据分析处理、逻辑思维与语言表达能力。这样不仅有利于提高学生的科研能力,也对学生临床思维和临床能力的培养起到了重要促进作用。在对学生进行科研能力培养时,贯穿始终的是通过教育、制度或措施、以及导师的以身作则与严格要求,培养学生创新、严谨、求实的科研作风。

主 题 词：临床医学 7年制 科研能力 

学科分类：10[医学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-2566.2010.11.040

馆 藏 号：203102879...