学科育德的内涵意蕴、现实样态及改进策略

作     者：李国强 严从根 Li Guoqiang;Yan Conggen

作者机构：杭州师范大学教育学院杭州311121 

基　　金：2019年度浙江省哲学社会科学规划课题成果(19NDJC064YB) 2020年杭州师范大学省优势特色学科培育项目成果(20JYXK011) 

出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)

年 卷 期：2021年第41卷第4期

页      码：99-104页

摘      要：育德是学科教学的内生追求,学科教学是育德的有效途径,学科育德的特征是隐性育德。学科教学的现实样态主要体现在育德缺位、课堂育德、育德随意化、育德运动化。要充分发挥学科育德价值,提高学科育德效果,必须增强学科教师育德观念及育德专业化水平,发挥多学科育德合力,定期开展学科育德教研,在课前设计、课堂活动及课后实践中都要凸显育德价值,借助健全的学科育德支持及评价机制,让育德真正走进学科教学日常生活,以学科教师务实而富有实效的“常态化”工作,促进学生道德提升、精神成长。

主 题 词：学科育德 学科教学 立德树人 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

核心收录：

D　O　I：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2021.04.015

馆 藏 号：203102886...