“先学后教、逐一突破”的教学模式例谈

作     者：贾文俊 

作者机构：陕西省宝鸡市宝鸡高新中学 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2011年第1期

页      码：68-70页

摘      要：“先学”是指在教师简明扼要地出示学习目标、提出相关自学要求、进行学前指导后，学生带着思考题在规定时间内“独立自学”或“小组合作”学习相关的内容，并整理归纳学习中暴露出问题的过程；“后教”是指在学生充分自学后，让已会的学生来教不会的学生，全班同学之间进行合作探究、合作学习，共同解决“先学”中暴露出的问题，对于学生都不会的问题，教师再进行适当的点拨的过程；“逐一突破”是指经过教师对教材的进一步加工后，将课堂中需要学生掌握的知识点，由难到易、因点而异的设计教法，并将其通过自学提纲呈现给学生的过程。

主 题 词：先学后教 教学模式 自学提纲 学习目标 小组合作 归纳学习 合作探究 合作学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102958...