基于大概念的单元教学目标设计——以“大气”为例

作     者：王家祚 

作者机构：江苏省常州市金坛区教师发展中心江苏常州213200 

出 版 物：《地理教育》 (Education Of Geography)

年 卷 期：2021年第5期

页      码：8-11页

摘      要：地理核心素养的培养要求课堂教学设计必须借助学科大概念,通过制定单元教学目标,整体把握教学内容、统筹设计和优化处理教材。文章以“大气”为例,在剖析其大概念和教学内容的基础上,按照“地理课程目标—地理学段目标—单元教学目标—课时教学目标”的线索解构确立单元教学目标,以此重构高中地理新教材内容;同时采用行为目标陈述的方式,确定合适的评估证据,并结合三维教学目标将单元教学目标转化为课时教学目标。

主 题 词：大概念 单元教学目标 “大气” 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102971...