巧设问题 助力学生思维的培养——以人教版《数学》第八册“乘法分配律”为例

作     者：蔡丽妙 

作者机构：福建省厦门市同安区第二实验小学教研室福建厦门361000 

出 版 物：《名师在线》 (Elite Teachers Online)

年 卷 期：2021年第13期

页      码：60-61页

摘      要：“学起于思,思源于疑。”学生的思维从问题开始,教师精心设计问题,引导学生主动思考,能较好地培养学生的数学思维。基于此,本文以小学数学人教版第八册“乘法分配律”为例,对如何借助问题,引导学生主动思考,培养学生思维展开分析,以期为相关工作者提供参考。

主 题 词：小学数学 问题设计 学生思维 乘法分配律 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203102980...