师范生课堂教学组织能力提升策略的个案研究——以潮汕童谣教学实践为例

作     者：洪敏 张绵莎 李煜 陆宝君 HONG Min;ZHANG Miansha;LI Yu;LU Baojun

作者机构：韩山师范学院广东潮州521041 

基　　金：2017年度韩山师范学院教学改革项目(2017HJGJCJY006) 2019年广东大学生科技创新培育专项资金(“攀登计划”专项资金)(pdjh2019b0318) 广东省大学生创新创业项目(S201910578008,S202010578003)研究成果 

出 版 物：《科教导刊》 (The Guide Of Science & Education)

年 卷 期：2021年第5期

页      码：183-186页

摘      要：提升师范生教学实践能力是高校人才培养的关键所在.通潮汕童谣教学实践的课堂观察,发现师范生具备一定的应变能力、尊重接纳的心理环境营造能力、团队合作能力,存在教学媒体设计与选择不当、方言教学语言表达不够顺畅、时间把控不当、未能关注全体幼儿等问题,可以课题研究为抓手、依托第一课堂、构建U-S合作平台,提升指导教师能力,激发师范生主观能动性,促进师范生课堂教学组织能力的提升.

主 题 词：潮汕童谣 师范生 课堂教学组织能力 个案研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.02.076

馆 藏 号：203103036...