提升学科认识 革新教学设计 提高教学质量

作     者：刘志芹 

作者机构：河北省大城县职业技术教育中心065900 

出 版 物：《学周刊（上旬）》 (Learning Weekly)

年 卷 期：2011年第7期

页      码：192-192页

摘      要：21世纪是科学技术日新月异的时代，是知识经济的时代。在这样一个飞速发展的时代，教育事业也有了焕然一新的景象。教育由最初的传递知识转变为培养学生的创新能力。化学作为一门基础学科，有着自身的特点，首先表现在它的理论体系必须是建立在众多的实验基础上，然后才能应用于实际。众所周知，化学以实验和计算为主，属于理科，但是它又兼具文科的特点，如内容丰富、知识点琐碎……化学的理论知识大多来源于实验，有些知识点如分子、离子的结构和携带电子数量等知识，学生只能死记硬背，还有某些化学元素所具有的性质学生也只能知其然，而不能探究其因。基于上述原因，有人称 “学化学等同于学外语”，背诵化学的分子式就是背单词，写化学方程式就是外语造句。

主 题 词：基础学科 教学设计 教学质量 化学元素 知识经济 革新 教育事业 化学方程式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2011.19.202

馆 藏 号：203103074...