数据分析教学中线性回归教学流程优化设计

作     者：陈修兰 CHEN Xiulan

作者机构：上海立信会计金融学院金融学院上海200120 

基　　金：上海立信会计金融学院教学研究与改革重点项目:基于多维能力拓展的定量分析类课程“自主—合作学习”教学模式构建研究(JG2020M07) 2019—2021年上海高校青年教师培养资助计划(ZZLX19028) 

出 版 物：《实验技术与管理》 (Experimental Technology and Management)

年 卷 期：2021年第38卷第4期

页      码：254-258页

摘      要：文章针对当前定量分析类课程教学存在的问题,提出"追本溯源式学习"理念,在教学过程中将知识点转化为项目,引导学生参与整个数据分析过程,激发学生寻根究底、探究公式推导过程的兴趣。文章以数据分析类课程教学中最为基本的"一元线性回归检验问题"为例,设计了新的"追本溯源式"的教学流程,以期为提高该类课程的教学质量提供借鉴。

主 题 词：追求应用 追本溯源 溯源式学习 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16791/j.cnki.sjg.2021.04.051

馆 藏 号：203103086...