在线教育增强互动性和教学可持续性的方法实践研究

作     者：吴旭敏 罗颖 粟丹倪 WU Xumin;LUO Ying;SU Danni

作者机构：武汉理工大学湖北武汉430070 

出 版 物：《设计艺术研究》 (Design Research)

年 卷 期：2021年第11卷第2期

页      码：72-76页

摘      要：高校艺术设计在线课程建设正得到越来越广泛的发展,目前较成熟的是MOOC/SPOC形式,开展较多的以MOOC为代表的混合式线上线下教学模式,此次以在线课程为依托,探索在全线上教学状态下增强师生互动性,保持课程教学的可持续性,能够充分发挥网络教育传播快、受众多,不受时间地点影响和高校资源优势的方法。本次实践中的平台使用"学习通"+"QQ群"+"腾讯会议"的组合平台方式,以"学习通"作为教学内容的核心载体,"QQ群"+"腾讯会议"作为直播互动平台,从能够获得可持续成功4要素角度,即快乐(能够提供有效的教学内容)、成就(取得的成就超过了别人苦苦追求的目标,对应着学习内容能够获得认可)、意义(学生感觉自己对他人有积极的影响)和传承(学生取得成就方法得到可能的推广,也能帮助他人)四个方面,分析教学管理中对平台的需求,教学内容的设计选择,教师-学生、学生-学生的互动设计,教师教学团队的建设和管理等内容,帮助学生得到更好的线上教学体验,取得良好的专业知识和学习专业知识的思维。这次研究表明:在线教育中,在学习各阶段进行覆盖率高的、具有针对性的教学互动能够有效提升学习动机,推进可持续学习的进行。

主 题 词：在线教育 互动性 可持续成功 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3963/j.issn.2095-0705.2021.02.016

馆 藏 号：203103088...