小学语文整本书阅读教学的特点与策略

作     者：祁明春 

作者机构：江苏省连云港市海头中心小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2021年第4期

页      码：41-41页

摘      要：怎样提升小学生的阅读能力,一直以来都是教师关注的一个焦点问题。本文拟从整本书阅读教学的特点入手,为培养学生语文阅读能力提供具体的应对策略。一、小学语文整本书阅读教学的主要特点1.要讲究整体性。因为整本书的阅读要求学生在阅读学习上不能仅掌握局部,而要从全书角度去思考探究整本书的中心思想、主题意义、内容风格、创作技巧。因而要求在阅读教学上,要注重教学的整体性要求。教师不仅要指导学生学习书中的生字生词,弄懂每一部分的含义.

主 题 词：小学语文 思考探究 整本书阅读 语文阅读能力 教师关注 应对策略 内容风格 主题意义 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103129...