聚焦学生获得感,赋能阅读教学——译林版八年级上册Unit 6 Reading板块教学设计与反思

作     者：周薇 

作者机构：江苏省连云港市教育局教研室222006 

基　　金：江苏省中小学教学研究第十三期课题“学科核心素养视角下初中英语阅读教学关键问题的实践研究”(课题编号:2019JK13-L206)的阶段性研究成果 

出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)

年 卷 期：2021年第3期

页      码：50-53页

摘      要：【设计理念】聚焦学生阅读获得感的教学实践,是评价英语阅读教学有效性的重要途径,也是英语阅读教学的价值体现。教师开展基于学生阅读获得感的教学实践,要促进阅读体验,触发学生阅读获得感;要提升阅读效能,丰富学生阅读获得感;要拓展课程意义,加深学生阅读获得感。教师应引导学生在阅读中体验知识层面、能力层面、思维层面、文化层面的获得感,发展英语学科核心素养,落实立德树人根本任务。

主 题 词：立德树人 拓展课程 阅读体验 聚焦学生 译林版 阅读教学 知识层面 英语学科核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103133...