指向人地协调观进阶培养的课堂设计初探——以人教版“荒漠化的防治”为例

作     者：陈晓青 王远 

作者机构：福建师范大学地理科学学院福建福州 

出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)

年 卷 期：2021年第8期

页      码：56-59页

摘      要：新一轮课程改革强调核心素养是学科育人价值的集中体现,主张创新培育地理学科核心素养的学习方式。以"荒漠化的防治"一课为例,根据学习进阶理论对人地协调观素养培养进行水平划分,通过层层递进的问题创设探索了人地协调观的培养。

主 题 词：人地协调观 学习进阶 问题创设 荒漠化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103134...