论整合思想在高中数学中教学的应用探究

作     者：谢卫煌 

作者机构：广东省广州市第四十一中学510250 

基　　金：广州市教育科学规划2018年度一般课题“高中数学知识主干整合与教学实践研究”(编号:201811662)的阶段性成果 

出 版 物：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 

年 卷 期：2021年第4期

页      码：18-20页

摘      要：从理论上讲,教学是教学生积累知识、能力、经验的过程,这个过程需要通过教师的专业行为把学习目标、学习情境、知识主干、知识增长点、语言表征等多元化的学习活动进行合理整合,让学生在自信的学习环境中,增加学习经验的意义,并提高指导后来经验进程的能力.对课堂教学中教与学的行为以及教学内容进行科学整合,就成为教师课前教学方案系统性设计的必由之路.

主 题 词：课程目标 整合思想 应用探究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103139...