运用评价法激发学生学习兴趣的案例——以小学三年级技巧“跪跳起”动作教学为例

作     者：李健 付同顺 

作者机构：北京教育学院体育与艺术教育学院100009 北京第二实验小学100031 

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划重点课题“基于体育核心素养的中小学生体育学习表现性评价研究”(CADA17075) 北京教育学院卓越教师工作室研修项目成果之一 

出 版 物：《体育教学》 (Teaching of Physical Education)

年 卷 期：2021年第41卷第4期

页      码：25-27页

摘      要：文章通过“跪跳起”动作教学案例,从“跪姿踏步”“爬爬虫”与“跳跳虫”评价方法的运用、“抽垫子”与“加垫子”“滑冰车”等游戏的运用,介绍和分享小学三年级技巧“跪跳起”动作教学案例。通过案例分享持续激发学生学习兴趣的方法,培养小学生规则意识、合作能力和自主学习能力,回应体育学习评价存在的问题。

主 题 词：评价法 学生学习兴趣 “跪跳起”动作 教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103142...