新高考改革的公平性困境与应对策略:基于正义理论的视角

作     者：李宝庆 张善超 LI Baoqing;ZHANG Shanchao

作者机构：西南大学西南民族教育与心理研究中心重庆400715 西南大学教育学部重庆400715 湖南大学教育科学研究院湖南长沙410082 

基　　金：国家社会科学基金2018年度教育学一般课题“新高考时代普通高中教师教学胜任力研究”(项目编号:BHA180161) 中央高校基本科研业务费专项资金资助重大培育项目“新高考时代普通高中学生学习力研究”(项目编号:SWU1909227) 重庆市教育科学“十三五”规划2020年度重点有经费课题“新高考时代普通高中学生学习力研究”(项目编号:2020-GX-003)的阶段性成果 

出 版 物：《现代基础教育研究》 (Research on Modern Basic Education)

年 卷 期：2021年第41卷第1期

页      码：5-11页

摘      要：高质量的公平是新高考改革的基本价值追求。然而,由于利益相关者为“正义”而斗争、改革制度设计的正义性不足以及新高考制度与公平伦理的二元分离,新高考改革的公平性遭遇认同困境以及机会剥夺与评价失真的困境。基于霍耐特、罗尔斯、弗洛泽的正义理论,建构承认关系,完善新高考改革制度,落实广泛参与,是实现新高考改革公平性的有效路径。

主 题 词：新高考改革 公平性 正义理论 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

馆 藏 号：203103142...