试论主题情境活动中的幼儿学习

作     者：邵敏 

作者机构：江苏省南通师范学校第二附属小学幼儿园江苏南通226001 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“促进创造力发展的幼儿情境课程研究”(项目编号:D/2018/02/356) 

出 版 物：《江苏第二师范学院学报》 (Journal of Jiangsu Second Normal University)

年 卷 期：2021年第37卷第2期

页      码：51-54页

摘      要：情境学习将学习置于建构它的情境脉络中,认为学习是在情境中参与、完成的过程。主题情境活动的设计旨在通过真实情境的创设,吸引幼儿承担相应的角色任务,积极与环境、同伴进行交往、互动,在活动中解决遇到的问题,建构起新的经验;同时,儿童的活动又不断地丰富着情境,主客体的良性互动让主题情境活动真正成为激活幼儿潜能、全面生成人格的根基。

主 题 词：幼儿 情境学习 主题情境活动 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103143...