农村小学数学教学中学困生的转化策略研究

作     者：郑有兵 

作者机构：贵州省松桃县妙隘乡寨石完小 

出 版 物：《当代教育》 

年 卷 期：2021年第1期

页      码：90-91页

摘      要：因受到先天遗传和后天环境的影响,以及小学数学教师在上课中缺乏趣味性、艺术性,小学生到了中高年级阶段则不可避免地要出现一部分缺乏独立性、自信心,无学习目标,自暴自弃的“学困生”。他们缺乏学习的主动性,不但影响着其智力的发展,而且影响着学校教学任务的完成、教学质量的提高。如果不及时对他们进行行之有效的转化,其在以后的学习中会进一步丧失兴趣,以至出现拉帮结派、打架斗殴,辍学等现象,将对社会产生负面之影响。可见对“学困生”的转化在小学数学教学中有着重要之意义,为此笔者根据自身的工作经验,就如何在农村小学数学教学中转化“学困生”谈一些个人的看法。

主 题 词：小学数学教师 农村小学数学教学 学困生 先天遗传 教学质量的提高 教学任务 学习的主动性 自暴自弃 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103154...