小学英语分级阅读教学策略探究

作     者：刘学舒 

作者机构：山东省淄博高新技术产业开发区华侨城小学 

出 版 物：《中学生英语》 (English Journal for Middle School Students)

年 卷 期：2021年第16期

页      码：42-42页

摘      要：阅读能力是英语综合素养的重要组成部分,每个学生的英语基础都是不同的,生活环境和接触事物的不同也会造成学生认知水平的差异,此时分级阅读教学就显得尤为重要。根据学生的能力水平差异提供不同难度的阅读材料,满足各层次学生的阅读需求,提高学生英语水平。1.充分做好准备工作,保障分级阅读开展分级阅读的准备工作至关重要,这关系到分级阅读能否顺利进行。首先,教师要全面、深入地了解学生当前的学习状态和认知水平,因为低年级学生的英语水平差异不会太大,所以教师要根据学生的基础水平和能力差异设计有针对性、趣味性的阅读导入策略,吸引学生注意力,激发学生阅读的欲望和动力,只有在导入环节将学生的兴趣提升起来。

主 题 词：学生注意力 小学英语 导入环节 导入策略 学生认知水平 能力差异 分级阅读 综合素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103239...