联合国教科文组织指向未来的课程、素养及其实现的“三部曲”

作     者：冯翠典 FENG Cuidian

作者机构：浙江外国语学院德国研究中心杭州310000 浙江外国语学院教育学院杭州310000 

基　　金：2020年度浙江省哲学社会科学规划课题“指向深度学习的幼儿园STEM教学模式建构与实施”(项目编号:20NDJC191YB) 2019年度浙江省教育科学规划重点课题“幼儿园阶段STEM教学模式设计与实施研究”(项目编号:2019SB088)的研究成果 

出 版 物：《全球教育展望》 (Global Education)

年 卷 期：2021年第50卷第4期

页      码：3-15页

摘      要：2019年,联合国教科文组织国际教育局发布指向未来的课程、素养及其实现的"三部曲",即"指向21世纪的课程的概念重建和定位重置:全球性的范式转变"、"未来的素养和未来的课程:课程变革的全球性参考框架",以及"变革教学、学习和评价:如何支持素养为本的课程"。"三部曲"提出了21世纪背景下对课程涵义和定位的新认识,并提出了基于现有研究的、指向未来的素养概念和素养框架,同时讨论了为支持素养为本的课程,教学、学习和评价这三个核心要素需要做出的关键变革。

主 题 词：未来课程 未来素养 教学 学习 评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

馆 藏 号：203103275...