妙设教学导语 激发课堂活力——《记承天寺夜游》课堂导语的多角度设计

作     者：张明明 

作者机构：桓台县实验学校山东淄博256400 

出 版 物：《语文教学通讯》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2021年第1150卷第20期

页      码：60-62页

摘      要：教学导语是学生主动进入教材文本情境的导引线。古文教学中,教师要重视抓住关键点设计导语。以《记承天寺夜游》的教学为例,教师可从多个角度设计精彩的导语:解“记”,聚焦文体角度设导;入“寺”,聚焦环境尺度设导;品“夜”,聚焦时间跨度设导;随“游”,聚焦事件进度设导;赏“月”,聚焦景物维度设导;味“闲”,聚焦情趣温度设导;寻“吾”,聚焦创作视度设导。

主 题 词：教学导语 《记承天寺夜游》 文本情境 景物意象 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13525/j.cnki.bclt.202105021

馆 藏 号：203103302...