基于劣构问题的科学课探究活动设计

作     者：许丹艳 

作者机构：常州市西新桥小学江苏 

出 版 物：《小学科学》 (Science)

年 卷 期：2021年第4期

页      码：18-19页

摘      要：一、缘起:流于形式的科学课探究活动在科学课堂教学过程中,我们时常会遇到这种情况:由老师设定一定的情境,引出学生所要研究的问题;组织学生对这个问题进行思考、做出假设;引导学生制定好研究方案,很多时候老师已经把方法、步骤都归类好了,学生只要按部就班做就好了;学生通过收集、分析有关现象、证据,得出结论。

主 题 词：探究活动 科学课堂教学 劣构问题 老师 研究的问题 按部就班 情境 流于形式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103305...