浅谈新课程下如何引导学生体验文章情感——学于永正阅读教学艺术有感

作     者：刘洪刚 

作者机构：江苏省常州市武进区泰村小学 

出 版 物：《教师》 (Teacher)

年 卷 期：2011年第10期

页      码：33-33页

摘      要：小学语文新课程标准提出,＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。＂因此在阅读教学中,教师必须引导学生去体验文章的情感。那么在新课程背景下,教师如何引导学生体验文章的情感呢？在学习著名特级教师于永正阅读教学艺术的过程中,笔者感受颇深。根据于老师的教学过程,笔者认为可以从以下几个方面努力践行。

主 题 词：学生体验 新课程标准 阅读实践 情感活动 引导学生 教学艺术 于永正 文章 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-120X.2011.10.023

馆 藏 号：203103315...