UbD导引下的自主学习任务单设计——以沪教版九年级化学教学为例

作     者：周才萍 

作者机构：苏州市吴中区木渎实验中学江苏苏州215101 

基　　金：江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“指向初中生自主学习能力培养的微课程教学法实践研究”(课题编号2019JK13-L164)的阶段性成果 

出 版 物：《化学教与学》 (Chemistry Teaching and Learning)

年 卷 期：2021年第5期

页      码：24-26,32页

摘      要：微课程教学法是系统的翻转课堂本土创新的理论与方法,自主学习任务单是该教学法得以有效落实的首要一环。UbD是基于理解的教学设计,该理论从横向和纵向两个切面对理解赋予了深刻的含义。文中详细阐释了在UbD理论导引下教师如何对理解进行层层剖析,精准提炼学习目标、精心设计针对性的学习任务从而开发出高质量的自主学习任务单,以及如何精选适切的评价方法检验学生的自主学习成效,最终达到促进自主学习的深入有效开展。

主 题 词：微课程教学法 自主学习任务单 UbD 理解 评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.05.006

馆 藏 号：203103324...