进程式学习单:促进自主“学德”的载体设计与教学实践——以“这些东西哪里来”一课为例

作     者：刘林娟 

作者机构：杭州钱塘新区学正小学浙江杭州310000 

出 版 物：《中小学德育》 (Journal of Moral Education for Primary and Secondary School)

年 卷 期：2021年第5期

页      码：61-64页

摘      要：针对学生自主学习意识低、课堂参与度低等问题,立足课前、课中、课后三个环节,设计包含预学单、促学单、评学单三大载体的"进程式学习单"。通过课前前测和预学任务激发学生的自主探究学习意识,并为课堂提供优化的学习资源,激发主体表达,深化学生的互动探究学习体验;借助课后评学引领学生展开道德反思和实践,为学生自主"学德"提供抓手和指引。

主 题 词：小学道德与法治 进程式学习单 自主学德 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

馆 藏 号：203103342...