自闭症儿童融合教育课程形态建构研究的思路与设计

作     者：陈莉 

作者机构：江苏省海安市特殊教育学校 

基　　金：2019年度江苏省中小学教学研究课题“自闭症儿童融合教育课程形态及支持体系构建的实践研究”的阶段性研究成果之一 课题编号:2019JK13-ZB47 

出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)

年 卷 期：2021年第10期

页      码：54-57页

摘      要：依据融合教育课程形态建构的大方向,自闭症儿童融合教育课程形态建构的思路可以多元参照,一方面对普通课程的教学目标、教学内容、教学形态和教学策略进行调整,另一方面对特殊课程功能性补偿课程进行开发,由此展开对自闭症儿童融合教育课程形态建构的研究。

主 题 词：自闭症儿童 课程形态 建构 设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040109[040109] 

馆 藏 号：203103354...