基于项目式学习的“隔离在物种形成中的作用”教学设计

作     者：黄秀芝 

作者机构：福建省松溪第一中学福建南平353500 

基　　金：2019年福建省南平市基础教育课程教学研究课題“跨学科(物理、化学、生物)项目式学习的实践研究”(课题编号为NJYKT2019-122)的研究成果 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2021年第37卷第4期

页      码：26-28页

摘      要：在“隔离在物种形成中的作用”教学中运用项目式学习方式,通过确立主题、制定计划、自主探究、制作作品、展示交流与评价反思等过程,不仅获取本节学科知识,建构核心概念,升华生物学情感,还通过项目实践和自主探究,达成融入科学态度、生命观念与社会责任的成效。

主 题 词：项目式学习 隔离 物种形成 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103363...