基于科学思维的进阶式教学设计策略——以“共点力的平衡条件”教学为例

作     者：陈小阳 李清华 

作者机构：广州市花都区秀全中学广东广州510800 

出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)

年 卷 期：2021年第50卷第15期

页      码：18-19页

摘      要：以培育学生的物理核心素养为目的,对"共点力平衡"一节从进阶起点、进阶目标、进阶点与进阶层级四个方面进行进阶式教学设计,归纳了进阶式教学设计的思路和方法。

主 题 词：进阶式教学设计 共点力平衡 物理核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203103370...