基于学生认知设计章起始课——以“数系的扩充和复数的概念”为例

作     者：谷红霞 

作者机构：北京工业大学附属中学 

出 版 物：《中小学数学（高中版）》 (中小学数学(高中版))

年 卷 期：2021年第4期

页      码：41-44页

摘      要："数系的扩充和复数的概念"这节课教学过程中的难点有三:复数的概念如何引入?复数是一些"什么样"的数?如何去研究这些数?只有基于学生的认知去设计课堂活动,才能为学生的深度思考搭建台阶.一、教学内容和内容分析本节课是章起始课,也是本章的知识基础,具有奠基性作用.

主 题 词：深度思考 学生认知 章起始课 数系的扩充 教学内容 内容分析 如何引入 复数的概念 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103373...