双梯模型:小学生课外阅读导读范式研究—基于苏州市F小学阅读能力监测数据

作     者：程子桐 

作者机构：苏州市枫桥中心小学 

出 版 物：《教育界》 (Education Circle)

年 卷 期：2021年第14期

页      码：73-74页

摘      要：当下,小学生语文课外阅读导读教学可操作、可模仿的成熟范例较少。笔者结合苏州市F小学阅读能力监测数据,搭建课外阅读教学“双梯模型”,基于小学生的身心特点、认知规律逐层设计“阅读兴趣梯”和“阅读能力梯”,尝试解决小学生课外阅读导读教学“无处着力”或“用力不当”的现象。

主 题 词：“双梯模型” 小学生课外阅读导读 阅读教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203103393...