STEAM教育的本体论承诺:理想的追问与反思

作     者：郑旭东 饶景阳 陈荣 ZHENG Xudong;RAO Jingyang;CHEN Rong

作者机构：华中师范大学人工智能教育学部湖北武汉430079 

基　　金：2019年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“小学科学教育中STEAM与创客整合的路径研究”(项目编号:19YJA880091) 

出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)

年 卷 期：2021年第42卷第6期

页      码：14-19页

摘      要：STEAM教育的本体论承诺,即其寄托在学习者身上的全部追求,是像艺术家一样去想象以展现自我的真实,像科学家一样去思考以彰显理性的权威,像工程师一样去行动以释放知识的力量,像正常人一样去生活以汲取生活的滋养,从而真正实现教育过程中真、善、美的统一,破解工业时代异化的教育造就异化的人这一历史难题,让教育在21世纪人类文明创新发展的新历史进程中大放异彩!

主 题 词：STEAM教育 自我的真实 理性的权威 知识的力量 生活的滋养 异化的超越 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.13811/j.cnki.eer.2021.06.002

馆 藏 号：203103406...